中華基督教會元朗真光小學

元朗區

新界元朗鐘聲徑五號

74

24430755

資助／全日

男女

中文

中華基督教會香港區會

基督教

1906

研求真理 止於至善

徐建森 先生

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全校實行合作學習，藉此提升課堂互動，達致「高動機、高參與、高展示、高回饋」的課堂。在中、英、數按需要進行小組教學，利用適切的教學及較低的師生比例，為學生提供優質課堂。

8:05 上午

3:15 下午

由指定供應商提供及由家長安排。

音樂劇訓練班、視藝天地、英語小廚師、跆拳道、校園健康舞班、劍橋英語、花式跳繩、黏土工藝、拉丁舞、手鈴隊、夜光舞龍鼓操班、醒獅班、詩歌班、女童軍、節奏樂組、Hip Hop舞、馬賽克拼貼班、啦啦隊訓練班、無人機編程等。每年又舉行旅行、福音營及境外學習。

以耶穌基督的教訓，施行愛的教育。 以學生為本，致力全人教育，為學生建立彼此接納、互相欣賞、積極進取的校園文化，為社會栽培具備知識、能獨立思考、勇於承擔責任和樂於服務人群的良好公民。

1. 善用多元化策略，提升學生學習效能。 2. 優化品德教育，培養學生的正確價值觀。

本校積極實踐關愛文化，以訓輔合一為方向，配合校本輔導活動，致力培育學生的全面發展，有助師生共建互愛、互信和關懷等良好校風。以校本輔導計劃「真光Smart Kids」獎勵計劃，培養學生學會自我規範，有系統的培養學生建立正確的價值觀，能夠在不同的範疇都懂得建立良好的習慣，勇於面對挑戰、克服困難。讓同學成為一個真光Smart Kids。

學校推行合作學習，透過常規化的合作模式及多元化的學習任務，提升學生的課堂參與度和協作能力。課堂更會配備平板電腦及其他電子科技設備進行教學，以提高學生的學習動機。此外，各科均設有具特色的校本課程，藉以提升學生於不同學科的知識、技能和態度。

1. 積極推動「從閱讀中學習」，透過閱讀帶動各科學習，並發展校本「跨課程閱讀」，加強學生靈活運用跨學科知識的能力及學習技巧，拓展學生閱讀的深度及廣度，提升閱讀素養。 2. 推展校本的STEAM課程，促進學生在科學科的理解及實作學習，培養學生的探究精神，以及提升學生的綜合應用知識與技能的能力。 3. 加強價值觀教育，配合人文科深化學生的人文素養，結合課堂內外的多樣化學習經歷，培養學生的全人發展。

因材施教，因應學生不同的能力及才能，設立多元智能課程、資優班、分組教學、朋輩輔導計劃、課後功課輔導、課後學習小組等，為不同能力的學生提供適切的支援，讓其發展所長，茁壯成長。

採用「全校參與」模式照顧個別差異，運用校內及額外的資源以推行不同措施以支援有特殊教育需要的學生（例如：課後學習小組、社交訓練小組、專注力小組、加強校本言語治療服務、小手肌小組、個別學習計劃、遊戲治療等）。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

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音樂室、活動室、小組輔導室兩間、STEAM創科室、視藝室、社工室。

校務處、校長室、教員室、會議室。

暢通易達洗手間。